【F-2】”教える”から”考えさせる”へ――若手が育つカリキュラム設計

「教える」から「考えさせる」へ――若手が育つカリキュラム設計

人材育成の基礎知識（F-1受講済み推奨）

育成担当者、OJTリーダー、人事担当者

• 育成カリキュラムの設計手法
• 経験を通じた学びの設計（OJT設計）
• 問いかけ型マネジメント（コーチング）
• 評価指標・スキルマップの設定

OJTが機能しない現場や、育成時間が取れない現場でも、若手を育てる仕組みは作れます。本講座では、「答えを教える」育成から「考える力を引き出す」カリキュラム設計へと転換する方法を学びます。経験を通じた学び、問いかけ型マネジメント、評価指標の設定など、若手が自律的に成長する仕組みを実例とともに解説します。

「教える」から「考えさせる」育成へ。

若手が自律的に成長するカリキュラムの作り方。経験設計、問いかけ型マネジメント、評価指標で育つ仕組みを作る。

90分

1. カリキュラム設計の基本（20分）

• 1-1. ゴール（到達目標）の設定方法
• 1-2. 成長ステージに合わせたカリキュラム設計
• 1-3. 育成計画の年間ロードマップ

2. 若手が育つカリキュラムの作り方（30分）

• 2-1. 業務アサインメントの設計（経験学習サイクル）
• 2-2. 「考える機会」を作る課題の与え方
• 2-3. 育成担当者の役割と支援方法
• 2-4. 複数の学習経路の組み合わせ（現場・集合・自己学習）

3. 問いかけ型マネジメントの技術（25分）

• 3-1. 「答えを教える」から「問いを立てる」への転換
• 3-2. コーチングの基本（GROWモデル）
• 3-3. 若手のやる気を引き出すフィードバック

4. 育成目標・評価指標の設定（15分）

• 4-1. スキルマップの作り方
• 4-2. 評価基準の設定（行動・成果・態度）
• 4-3. 1on1面談の活用方法

5. まとめ（5分）

• 5-1. 育成カリキュラム設計テンプレートの紹介
• 5-2. 次回「運用・改善」への接続